Els Fills de la Didáctica

REFLEXIÓN FINAL EDUBLOG      Con esta asignatura hemos podido complementar y mejorar nuestra formación como futuros/as docentes, ya que se han tratado diversidad de problemáticas sociales actuales que consideramos necesario abordar.  Muchas veces, desde el ámbito educativo, solo se atiende a aspectos puramente académicos, olvidando que formamos parte de una sociedad global y que como tal, los problemas exteriores afectan a toda la población de forma interpersonal. Así mismo, como futuros docentes, y como figura que más tiempo va a estar en contacto con los más jóvenes y con las futuras generaciones, tenemos la responsabilidad de promocionar una serie de valores, no sólo de Educación Física, sino de temas con la suficiente relevancia social como para ser atendidos a través de nuestras clases. De esta forma, debemos trabajar por concienciar desde un carácter integrador e inclusivo para que desde el profesorado se empiece a impartir sesiones con este tipo de temáticas. ...

  TEMÁTICA: POR UNA EDUCACIÓN FÍSICA MÁS SOSTENIBLE Y MÁS JUSTA. 1. DESARROLLO DE LA REFLEXIÓN. La educación secundaria actual organiza los contenidos curriculares en asignaturas que corresponden a distintas áreas del conocimiento. Sin embargo, la última reforma educativa en España (Jefatura del Estado, 2020) ofrece a los centros la posibilidad de agrupar estas asignaturas en "ámbitos" y de plantear enfoques didácticos que combinen la enseñanza de diferentes materias dentro de un mismo ámbito (Jefatura del Estado, 2020. Esta propuesta ha suscitado un debate: por un lado, algunos consideran que podría perjudicar el aprendizaje en profundidad de cada disciplina; por otro lado, hay quienes defienden que dividir las asignaturas dificulta el tratamiento de temas de relevancia social y que es necesaria la interdisciplinariedad. Por tanto, consideramos que la interdisciplinariedad entre materias tiene beneficios ya que tal como se expone, puede ayudar a tratar temas de relevancia s...